Gleichberechtigung & Identität
Welche Geschlechtsidentitäten gibt es überhaupt? Wie prägt die Gesellschaft unsere Vorstellung von Geschlechtern? Und welche Vorurteile und Stereotypen gehen damit einher?
Lernsettings
Projektwoche
Bezugsfächer
Biologie, Chemie, Sozialwissenschaften, Politik, Geschichte und Ethik / Philosophie
Sozialformen
Kleingruppenarbeit
Einzelarbeitsphasen
Plenarphasen
Zukunftskompetenzen
Kritisches Denken und Probleme Lösen, Digitale Schlüsselkompetenzen, Kollaboration & Teamwork
Inhalte
In diesem Digital Spark erforschen Schüler*innen, welche unterschiedlichen Verständnisse von Geschlecht es gibt, warum einige davon bestimmte Menschen ausschließen und welche Macht unsere Sprache dabei entfaltet. Was heißt das eigentlich, dass es verschiedene Geschlechtsidentitäten gibt und was hat das mit Gleichberechtigung zu tun? Was sind Pronomen und welche gibt es? Warum prägt unser Geschlecht uns immer noch in fast allen Lebensbereichen? Welche gesellschaftlichen Rollen lernen wir einzunehmen? Welche Annahmen und Vorurteile gehen damit einher? Welche gesellschaftlichen Machtstrukturen liegen dahinter? Expert*innen geben den Schüler*innen Impulse und sie setzen sich durch Videos, Artikel, Podcasts und andere Inhalte mit dem Thema auseinander. In der Create-Phase können sie ein eigenes Schwerpunktthema wählen.
Dieser Sparks steht aktuell nur in Form einer Projektwoche zur Verfügung. Eine Projektwoche bedeutet hier, dass sich deine Schüler*innen sich an 5 Tagen mit dem gewählten Thema auseindersetzen. Die Inhalte sind dabei in folgende Teile aufgebaut:
- Teil 1
Discover-Phase (Tag 1 & Tag 2)
Im Discover Teil dieses Digital Sparks setzen sich deine Schüler*innen damit auseinander, was für Rollenbilder unsere Gesellschaft prägen und wie diese mit dem Thema der Geschlechtsidentität zusammenhängen. Außerdem lernen sie, was der Begriff des Feminismus eigentlich bedeutet und was Intersektionalität mit ihrer eigenen Identität zu tun hat. Im ganzen Spark wird darauf geachtet, neue Begrifflichkeiten klar für deine Schhüler*innen zu definieren.
Was sind Rollenbilder?
Was bedeutet Geschlechtsidentität
Mehr als nur Mann und Frau
Geschlecht und Sprache
Kontrolle über unsere Körper
Das Patriarchat
Feminismus
Intersektionalität
- Teil 2
Create-Phase (Tag 3 & Tag 4)
In der Create-Phase erarbeiten deine Schüler*innen ihre eigenen Projekte. Sie werden dabei darin bestärkt, neue digitale Tools auszuprobieren und für sie neue Formate zu erstellen. Die ganze Create-Phase wird durch verschiedene Anleitungen zum Beispiel zur Recherche, aber auch zum Brainstorming unterstützt.
Themen kennenlernen
Kreative Identität
Eigene Ideen entwickeln
Vertiefungsthemen auswählen
Eigene Recherche
Ergebnisse der Recherche besprechen
Ideenskizze & nächste Schritte
Ideenskizze finalisieren und besprechen
Eigenständiges Arbeiten
Ideenskizze & nächste Schritte
Ausblick nächster Tag
- Teil 3
Share-Phase (Tag 5)
In der Share Phase teilen deine Schüler*innen ihre selbst erarbeiteten Projekte miteinander. Dafür steht ihnen ein sogenannter digitaler Showroom zur Verfügung. Durch ihn können deine Schüler*innen ihre gegenseitigen Projekte anschauen und kommentieren.
Vorbereitung eurer Momentaufnahme
Projekt hochladen
Digital Gallery Walk im Showroom
Moderation vorbereiten
Momentaufnahme & Reflexion
Feedback
Du kannst dich kostenlos registrieren und für die Erstellung des Workshops Kontakt zu uns aufnehmen.
Einblicke
Geschlechter-Universum
Geschlechtsidentitäten
Expert*innen
Rollenbilder
Wissenslandkarte
Voraussetzungen
Die Digital Sparks sind eine Online-Lernplattform. Das bedeutet, dass die Schüler*innen kollaborativ im Internet zusammenarbeiten. Für die Durchführung sind daher einige technischen Voraussetzungen zu erfüllen.
stabiles Internet für den Zugriff auf die Inhalte, egal ob Remote oder in Präsenz
Kamera und Mikrofon bei Remote-Arbeit oder zum Erstellen der Projekte
guten Internet Browser (wir empfehlen Google Chrome)
ausreichende Rückzugsmöglichkeiten für ungestörte Gruppenarbeit in Präsenz
Kopfhörer für Schüler*innen
Schreibzeug, für persönliche, analoge Notizen
mindestens 1 Laptop oder Tablet pro 2 Schüler*innen
Expert*innen
Walli Lang ist ein*e nicht-binäre*r Aktivist*in in den Bereichen Klima und Queers und ist besonders für trans* Rechte und Aufklärung über Geschlechtsidentitäten engagiert. Walli ist bereits langjährig über das bundesweite Projekt "Mit Sicherheit Verliebt" in der erweiterten Sexualaufklärung in Schulklassen aktiv und organisiert dazu regionale, wie auch bundesweite Veranstaltungen zu diversen Themen. Walli ist Vorstandsmitglied im Verein TransAll Freiburg und ist im Klimaaktionsbündnis Freiburg im Aktionskreis aktiv. Zudem gibt Walli Vorträge zu queeren Themen und arbeitet bei der DGBJugend und dem Education Innovation Lab.
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