Future Voices
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Wie stellen sich Jugendliche die Zukunft vor? Mit spekulativem Design – einer Methode aus der Zukunftsforschung – entwerfen Schüler*innen ihre eigenen Zukünfte und erstellen ein Objekt aus der Zukunft.
Wie stellen sich Jugendliche die Zukunft vor? Mit spekulativem Design – einer Methode aus der Zukunftsforschung – entwerfen Schüler*innen ihre eigenen Zukünfte und erstellen ein Objekt aus der Zukunft.
Wie stellen sich Jugendliche die Zukunft vor? Mit spekulativem Design – einer Methode aus der Zukunftsforschung – entwerfen Schüler*innen ihre eigenen Zukünfte und erstellen ein Objekt aus der Zukunft.
2×90 Min
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Perfekt als Projekttag oder im regulären Fachunterricht
Bezugsfächer
Deutsch, Kunst, Ethik/Philosophie, Politik, Gesellschaftslehre
deeper Learning
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Hybride Lernreisen
Hybride Lernreisen
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Du begleitest, die Plattform übernimmt den Rest. Sofort einsatzbereit und für projektbasiertes Lernen entwickelt!
Du begleitest, die Plattform übernimmt den Rest. Sofort einsatzbereit und für projektbasiertes Lernen entwickelt!
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Zusammenfassung
Zusammenfassung
Etappen
Etappen
Weniger vorbereiten, einfach machen.
Weniger vorbereiten, einfach machen.
Weniger vorbereiten, einfach machen.
So funkt’s!
So funkt’s!
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einfach
begleiten
einfach
begleiten
einfach
begleiten
Wir zeigen’s dir, damit du’s deiner Klasse zeigen kannst! Jessi erklärt dir in 2 Minuten alles was du wissen musst.
Wir zeigen’s dir, damit du’s deiner Klasse zeigen kannst! Jessi erklärt dir in 2 Minuten alles was du wissen musst.
Anmelden, einladen, loslegen!
Anmelden, einladen, loslegen!
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Ready for take-off?
Ready for take-off?
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Unser
Support
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Support
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Sparks sind selbsterklärend, aber wir wissen auch, wie wichtig Beziehung beim Lernen ist. Du kannst immer auf uns zählen!
Sparks sind selbsterklärend, aber wir wissen auch, wie wichtig Beziehung beim Lernen ist. Du kannst immer auf uns zählen!
Sparks sind selbsterklärend, aber wir wissen auch, wie wichtig Beziehung beim Lernen ist. Du kannst immer auf uns zählen!
Wir kommen an deine Schule!
Was ist Deeper Learning?
FAQs
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Möglich Macher*innen
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