Bei Bewerbungen, beim Dating, wenn wir Musik hören - mittlerweile prägt Künstliche Intelligenz unseren Alltag. Aber was ist das eigentlich? In diesem Digital Spark setzen sich Schüler*innen praktisch und interaktiv damit auseinander, wie Technologien des Maschinellen Lernens funktionieren und probieren sie selbst aus. Was passiert, wenn diese algorithmischen Systeme Entscheidungen über Menschen treffen?
KI & Diskriminierung
Lernsetting
Sozialformen
Kleingruppenarbeit
Einzelarbeitsphasen
Klassenverband
Bezugsfächer
Politik, Informatik, Geschichte, Sozialkunde und Ethik
Zukunftskompetenzen
Kritisches Denken und Probleme Lösen, Digitale Schlüsselkompetenzen, Kollaboration & Teamwork
Einblick in den Spark
Digitale Tools, interaktive Inhalte und praxisnahe Methoden holen deine Schüler*innen in ihren Lebensrealitäten ab. Extra entwickelt, um den didaktischen Ansatz der Sparks zu unterstützen und digitales Lernen zu fördern.
Werdet zu kritischen Denker*innen!
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Digital Sparks ist spendenfinanziert und kostenlos.
Struktur des Spark
Selbstgewählte Vertiefungsthemen, kreative Ideen – Mit Digital Sparks werden deine Schüler*innen zu echten Macher*innen und gestalten geniale Lernprodukte.
Expert*innen
Ihr Fachwissen, ihre Perspektiven und Erfahrungen sorgen dafür, dass die Materialien, die ihr nutzt, nicht nur relevant und praxisnah sind, sondern auch eine Vielzahl von Blickwinkeln abdecken.
Daisy Kidd (sie/ihr)
Kommunikationskoordinatorin bei Tactical Tech
Daisy Kidd ist seit 2017 bei Tactical Tech und verantwortet dort das Jugendprogramm. In ihrer Arbeit beschäftigt sie sich damit, die komplexe und oftmals mysteriöse Welt hinter Bildschirmen greifbar und verständlich zu machen, so dass Menschen mehr Kontrolle über ihr digitales Leben bekommen. Sie erreicht das über die Durchführung von Workshops und Diskussionen und über das Entwickeln von interaktiven digitalen Bildungsmaterialien. Zusätzlich dazu schreibt Daisy über die Herausforderungen junger Menschen in digitalen Umgebungen, wie beispielsweise über süchtigmachende Designs digitaler Programme.
Francesca Schmidt (sie/ihr)
Referentin für digitales intersektionales Erinnerungs- und Transformationswissen in der Bundeszentrale für politische Bildung
Francesca Schmidt studierte in Heidelberg und Berlin Germanistik, germanistische Linguistik und Gesellschaft, Geschichte und Politik Südasien. Im Gunda-Werner-Institut für Feminismus und Geschlechterdemokratie ist Francesca Schmidt Referentin für Feministische Netzpolitik. Sie beschäftigt sich mit Fragen digitaler Gewalt, Überwachung und Kontrolle, Algorithmen und Künstliche Intelligenzen.
Deine Begleitung und Unterstützung sind entscheidend – wir schätzen deinen unermüdlichen Einsatz und deine Leidenschaft für das Lehren und Lernen!
Schüler*innen einladen und los gehts.
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