Digital Sparks - Lernen, was wirklich zählt.

Bring gesellschaftsrelevante Themen in die Schule! Begleite deine Schüler*innen auf spannenden Lernreisen zu Fragen des 21. Jahrhunderts.

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Entdecke die Sparks!

Projektwoche, Doppelstunde, über mehrere Tage individuell - Du entscheidest selbst, wann und wie lange ihr auf Reisen gehen wollt. Alle Sparks sind flexibel und fächerübergreifend in deinen Unterricht integrierbar und projektbasiert aufgebaut. Fragen finden, Ideen entwickeln, Machen!

8*90 Minuten

Mentale Gesundheit: Stress

Wodurch wird Stress ausgelöst und welche Gefühle spielen dabei eine Rolle? Welchen Einfluss hat Stress auf unsere Gesundheit und unseren Körper? Und welche Strategien gibt es, um sich zu schützen?
8*90 Minuten

KI & Diskrimierung

Was ist Künstliche Intelligenz und wie beeinflusst sie uns im Alltag? Wie lernt eine KI und was hat das mit Diskriminierung zu tun? Welche Machtstrukturen gibt es? Und wie können wir eine gerechtere Welt gestalten?
8*90 Minuten

Make it circular

Was passiert mit unserem Müll und was wäre, wenn es keinen mehr gäbe? Welche Ressourcen brauchen wir wirklich zum Leben? Und wie können wir verantwortungsvoller mit der Umwelt umgehen und unser Leben nachhaltig gestalten?
8*90 Minuten

Zukunftsforschung

Welche Ängste kann Zukunft auslösen und wie finden wir Antworten auf Ungewisses? Wie wird Zukunft entschieden und welchen Einfluss können wir nehmen? Welche Werte sind uns für die Zukunft wichtig? Und wie können wir unsere Zukünfte gestalten?
4*45 Minuten

Future Voices

Was für eine Zukunft wollen wir uns wie können wir sie aktiv gestalten? Wie können wir etwas über die Zukunft erfahren? Was können wir schon jetzt von der Zukunft lernen? Und woher wissen wir welche Zukünfte möglich sind?
2*90 Minuten

FREI DAY Kick-off

Was können wir gegen Ungerechtigkeit tun? Wie können uns dabei 17 Ziele helfen? Wie können wir selbst ein Projekt auf die Beine stellen, das sich für eine nachhaltige Zukunft einsetzt? Und was hat der FREI DAY damit zu tun?
Projektwoche

Gleichberechtigung & Identität

Was ist der Unterschied zwischen Geschlecht und Geschlechtsidentität? Welche Geschlechtsidentitäten gibt es überhaupt? Wie prägt die Gesellschaft unsere Vorstellung von Geschlechtern? Und welche Vorurteile und Stereotypen gehen damit einher?
Projektwoche

Schul­hackathon

Du willst deine Schule verändern? Du möchtest, dass deine Schüler*innen gemeinsam Projektideen zu einem Zukunftsthema entwickeln? Dann plane deine nächste Projektwoche als Hackathonwoche.

Dein Thema

Du wünscht dir ein bestimmtes Thema oder hast noch mehr Ideen, die du gerne teilen möchtest? Du willst deine Inhalte auch auf unserer Plattform sehen? Dann melde dich und lass uns wissen, welchen Spark es unbedingt noch geben sollte!

Neues Lernen, neue Wege, neue Plattform

Lernen soll Spaß machen! Digitale Tools, interaktive Inhalte und praxisnahe Methoden holen deine Schüler*innen in ihren Lebensrealitäten ab - extra entwickelt, um den didaktischen Ansatz der Sparks zu unterstützen und digitales Lernen zu fördern.

Was ist Digital Sparks?

Pädagogik trifft Technologie – kuratierte Inhalte, innovative Didaktik und intuitive Plattform, um deinen Unterricht noch spannender zu gestalten. Digital Sparks fördern Kreativität und Zukunftskompetenzen, die Fähigkeit zur Teamarbeit und zur Problemlösung sowie die Eigenständigkeit und Selbstwirksamkeit deiner Schüler*innen.

Lernplattform

Mit Digital Sparks hast du alles an einem Ort – zentral, leicht zugänglich und super einfach zu bedienen. Die Plattform macht das Lernen multimedial und ist ein vielseitiger Wissensspeicher. Einfache Anmeldung, und schon habt ihr Zugriff auf alle Inhalte und werdet ganz intuitiv durch die Lernreise geleitet.

In der Schule

Gemeinsam vor Ort arbeiten ist unschlagbar: direkter Austausch, mehr Teamgeist und echte Zusammenarbeit. Mit Digital Sparks wird’s noch besser – So kombinierst du die Vorteile des Klassenzimmers mit moderner Technologie, förderst Kreativität und machst deinen Unterricht interaktiv.

Moderne Didaktik

Sparks sind projektbasiert aufgebaut und in drei Phasen unterteilt: Discover, Create und Share. Deine Schüler*innen arbeiten in Gruppen, immer wieder kommt ihr im Klassenverband zusammen. Am Ende eines Sparks haben deine Schüler*innen sich nicht nur intensiv mit einem Thema auseinander­gesetzt, sondern auch ein eigenes Vertiefungsthema gefunden und ein kreatives Lernprodukt erstellt.

Kuratierte Inhalte

Die Inhalte werden interdisziplinär von Pädagog*innen, Expert*innen und Learning Designern entwickelt. Durch fundiertes Wissen zu verschiedenen Aspekten eines Themas entdecken deine Schüler*innen vielfältige Perspektiven auf komplexe Themen.

So geht´s!

Du machst den Unterschied! Damit du dich voll auf deine Schüler*innen und ihren Lernprozess konzentrieren kannst, machen wir es einfach und übersichtlich.
In nur wenigen Schritten kannst du einen Spark starten!

Raum für Kreativität

Im Laufe des Sparks gestalten deine Schüler*innen in Gruppen eigene Lernprodukte zu selbstgewählten Vertiefungsthemen. Sie werden zu Macher*innen und setzen ihre Lernerfahrungen in kreativer und individueller Form um.

#zine
Thüringen

Stress Dich Nicht - Handbuch

Hier stehen Tipps und Anleitungen gegen Stress. Durch die DINA 5 Größe ist es so klein, dass es in jede Tasche passt und du es überall lesen kannst, wenn du mal nicht weiter weißt.
#podcast
Rheinland-Pfalz

Gefühlte Fakten

Was ist Selbstorganisation und wie setze ich sie um? In unserem Podcast „Gefühlte Fakten“ haben wir zwei Schülerinnen mit ihrer Professorin zu Gast. Wir sprechen über fünf, von den Schülerinnen getestete, unterschiedliche Organisationsmethoden und werten diese auch direkt aus.
#plakat
Berlin

Architektur der Zukunft

Wir haben uns mit der Frage beschäftigt, wie die Architektur in der Zukunft aussehen könnte.

Unser Endprodukt ist in drei Themen unterteilt. Besiedlung vom Mars, Gestaltungsmittel der Fassade und Städtebau im Wasser, unter der Erde und in der Wüste.
#spiel
Baden-Württemberg

Ist das wirklich "männlich"?

Wir haben uns für das Thema "Toxische Männlichkeit" entschieden, weil wir andere mit unserem Projekt aufklären wollen. Dafür haben wir ein kleines Spiel auf Miro vorbereitet, indem nochmal das Wichtigste zusammengefasst wurde.
#video
Saarland

Radikalisierung durch Filterblasen

In diesem Video beschäftigen wir uns mit der Radikalisierung durch Filterblasen. Was sind Filterblasen überhaupt? Wie kommen sie in unserem Alltag vor? Und wie können wir die Radikalisierung im Internet stoppen? Wir erklären euch in einem Video die Radikalisierung durch Filterblasen anhand zweier Fallbeispiele.
#zukunftsartefakt
Rheinland-Pfalz

Legi-Häuser

Ein Bewegungsmittel, das gleichzeitig ein Wohnort ist. Legi-Häuser können fahren, fliegen, schwimmen, tauchen und sich bei Katastrophen wie Tornados oder Erdbeben mit einer Schutzblase wie ein Igel Schützen und sich zusätzlich an den Boden heften. Außerdem wird so der Wohnort flexibiel.
#comic
Thüringen

Allzeit bereit?

Wenn man jemanden etwas schreibt erwartet man immer eine schnelle Antwort, ohne zu wissen ob der Empfänger überhaupt antworten kann. In diesem kurzen Comic stellen wir genau so eine Situation dar.
#website
Rheinland-Pfalz

Nahrungsversorgung in der Zukunft

Unsere Idee einer Website, welche in der Zukunft eine mögliche Nahrungsversorgung in Form von durch Drohnen geliefertem Fastfood darstellt.
#präsentation
Sachsen

Schulsystem der Zukunft

In unserem Projekt geht es darum wie das Schulsystem der Zukunft aussehen könnte. Dabei haben wir aktuelle Problem analysiert und versuchte Lösungsansätze zu finden, so dass Lernen in der Zukunft für Schüler einfacher und angenehmer wird.
#mindmap
Prag

Mobbing in der Schule

Unser Ziel mit diesem Mindmap ist, die Aufmerksamkeit aufzuwachen. Viele leiden an Gewalt in der Schule, und es ist auch vorstellbar, dass Viele von den Zuschauern schon solche Erlebnisse haben. Während des Lesens des Mindmaps, empfehlen wir Euch Gedanken darüber zu machen, was wir als Individuen dagegen tun können. (Dafür sind die Post-it Karten da)
#mentalhealthmatters #stopthehate #spreadthelove
#brief
Baden-Württemberg

Brief der Zukunft

Wir schreiben das Jahr 2050, die Welt hat sich durch KI und Algorithmen drastisch verändert. Es enstanden dadurch zwei Gesellschaftsschichten: Die Ober- und die Unterschicht. Lerne Luke, aus der Oberschicht, und Simon, aus der Unterschicht, kennen. Luke hat eine überhebliche und von sich selbst eingenomme Persönlichkeit. Simon ist rebellisch und hat die Ungerechtigkeit der Gesellschaft erkannt, weswegen er etwas dagegen unternehmen will.
#video
Rheinland-Pfalz

Stressabbau durch Sport

Am Anfang des Videos werden euch wichtige Informationen gezeigt, wie Sport euch dabei hilft Stress abzubauen. Anschließend folgt ein Dance Workout, das hilfreich sein kann beim Stressabbau.
#talk
Baden-Württemberg

Von Schülern für Schüler

Wir präsentieren einen Talk über landesweite Kritik, das scheinbare Ignorieren von Experten-Meinungen und gehen dabei auf Fragestellungen ein wie man zum Beispiel Kindererziehung in Schulen integriert.
#rap
Rheinland-Pfalz

My New World

"My New World" ist ein Song von uns, in dem darüber gesprochen wird, wie man den Planet Mars theoretisch teraformen könnte, sodass wir Menschen dort leben könnten. Im Song sprechen wir außerdem darüber, wie das Leben auf dem Mars aussehen könnte.
#präsentation
Berlin

Was ist Fast Fashion?

Wir haben uns mit der Kreislaufwirtschaft beschäftigt. Vorallem mit dem Thema, dass wir in der Welt ein sehr umweltunfreundliches System nutzen. Wir kaufen Klamotten, benutzten sie, verschenken sie eventuell oder werfen sie weg. Aber wie wäre es, wenn man ein System schaffen könnte, so dass in der Welt kein Müll entsteht? Wie wäre es, wenn alle Ressourcen wiederverwendbar sein könnten? Und ist die Politik daran Schuld, dass es so viel Fast Fashion gibt?
#umfrage
Hamburg

Gleichberechtigung & Identität

Anonyme Umfrage, die darstellt, wie unser Umfeld zu Gleicberechtigung und Identität steht. In den folgenden Ergebnissen werden eure Antworten zu den Themen Gendersprache, Feminismus, Diskriminierung, Rollenbilder, Geschlechter und Identitäten präsentiert.
#video
Niedersachsen

Ein Leben ohne Patriarchat

Wir stellen die heutige Welt mit Patriarchat, einer von uns erschaffenen idealistischen Welt gegenüber. Dazu nutzen wir Tagebucheinträge, einen aus der Gegenwart und einen aus der Zukunft. Als Protagonist*in haben wir Marsha P. Johnson ausgewählt.
#zine
Berlin

Gender isn´t spooky

A zine to genderidentity, feminism and more. With tips on how to come out, an instruction to the Bechdel test, poetry slams and such.
#hörbuch
Nordrhein-Westfalen

Das Tagebuch der Hedwig Krupp - Ein Hörbuch

Taucht ein in die Welt der Hedwig Krupp, eine Kämpferin für die Frauenrechte zur Zeit der Weimarer Republik...
#socialmedia
Berlin

Diskriminierung durch Algorithmen

Eine Informationskampagne über das Thema Algorithmen und Diskriminierung.
Wir haben einen Instagram Account erstellt, auf dem wir auf das Thema Algorithmen und Diskriminierung aufmerksam machen wollen.
#zukunftsartefakt
Hessen

Grünes Lungenimplantat

Ein Lungenimplantat was dafür sorgt, dass wir tagsüber CO2 einatmen, spalten, dann den Kohlenstoff speichern und den Sauerstoff ausatmen und über Nacht wie gewohnt Co2 ausstoßen damit der Sauerstoffgehalt und Co2 Gehalt in der Luft ausgeglichen bleiben. So wäre die Luft in Städten viel besser, der Klimawandel würde gestoppt oder sogar zum Positiven gewendet werden und Krankheiten würden sich nicht so stark verbreiten.
#podcast
Rheinland-Pfalz

Tagesschau der Zukunft: Das Jahr 2100

Tagesschau 20 Uhr

Willst du wissen was in der Zukunft passiert? Perfekt! Hier findest du die Nachrichten aus dem Jahr 2100! KI, Diskriminierung und weiteres jetzt in den Nachrichten! Hör dir den Podcast an um mehr darüber zu erfahren.
#brief
Brandenburg

Der Brief vom Mars

Im Jahr 2049 mussten wegen der massiven Überbevölkerung 10 % der Erdbevölkerung auf den Mars exportiert werden. Ein Mensch aus der Zukunft schreibt seinem Verwandten einen Brief.
#meditation
Rheinland-Pfalz

Atemübung zur Beruhigung

Unser Projekt ist eine kurze Meditation zur Reduktion des Stresses.
#podcast
Niedersachsen

Quallen & Insekten - Superfood von Morgen

Wir haben uns mit dem Thema zukünftige Proteinquellen beschäftigt. In dem Podcast reden wir intensiv über Quallen und Algen z.B. wie man durch verschiedene Methoden diese als eine neue, zukünftige Proteinquelle nutzen kann. Und auch wie man weniger Fleisch als eine Quelle nutzen kann.
#website
Berlin

Künstliche Intelligenz in den medizinischen Bereichen Chirurgie

Wir haben eine Fake - Website erstellt, über K.I. in der Medizin, mit dem Fokus auf die Chirurgie. Daraus erschließen wir die Probleme der Diskriminierung.
#socialmedia
Hessen

Diskriminierung durch Maschinen

Können Maschinen Diskriminieren und wie passiert das eigentlich? Was haben wir als Menschen und die Algorithmen die wir entwickeln damit zu tun? Wir haben das Thema aufgegriffen und es vereinfacht für alle zugänglich auf Instagram gestaltet. Wir fanden es so interessant und wichtig dass wir es für alle zugänglich machen wollten!
#zukunftsartefakt
Berlin

Fly for Good

Luftverkehr ist nicht nur emissionsfrei und durch erneuerbare Energien betrieben, sondern Flugzeuge sind mit CO2 Filtern ausgestattet, die CO2 aus der Atmosphäre filtern,speichern und auf der Erde in neue Stoffkreisläufe wieder einfliessen lassen.

Und unser Rat an Politiker: Gebt euch dieselbe Richtung wie die Technologie und liebt euch nicht nur dafür, Symbol des Wandels zu sein. Seid der Wandel!

Starte jetzt deinen ersten Spark!

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"Digital Sparks - kreativ, innovativ, nachhaltig, es öffnet neue Horizonte, fördert die Vielfalt und schöpferisches Denken! Wir als Schule sagen danke dafür, dass wir Digital Sparks nutzen dürfen und für ein super Team, dass uns immer zur Seite steht."
Hartmut von Skrbensky

Semper Oberschule Dresden, Lehrkraft, Sachsen

"Die Digital Sparks ermöglichen neben den inhaltsbezogenen Kompetenzen, einen Fokus auf werteorientierende Skills. Durch die gut aufbereiteten Inhalte sind sie eine Bereicherung für die Unterrichtsentwicklung."
Anne Wehrmeister

Deutsch-Skand. Gemeinschaftsschule, Lehrkraft, Berlin

"Die Digital Sparks Plattform kam bei meinen Schüler*innen sehr gut an, insbesondere die Struktur, grafische Gestaltung und die Verwendung digitaler Tools für die Projektarbeit haben begeistert."
Matthias Schalk

Berufsschulzentrum Stockach, stellv. Schulleiter, BaWü

Häufig gestellte Fragen

Wir helfen dir gern und beraten dich bei der Nutzung der Plattform und Anwendung in deinem Unterricht. Hier findest du bereits einige Fragen, die uns immer wieder gestellt werden. Vielleicht ist die Antwort, die du suchst, schon dabei.

Was muss ich vorher wissen?
Welches Thema soll ich wählen?

Du bist dir nicht sicher welches Thema am besten passt? Schreibe uns eine Mail oder ruf uns an, wir helfen dir gerne das passende Format zu finden.

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Wie kann ich einen eigenen Spark starten?

Melde dich mit deiner E-Mail Adresse kostenlos auf unserer Plattform an und klicke auf "Workshop erstellen".  Wie einfach das geht erfährst du auch in diesem Video.

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Was muss ich vorbereiten?

Mache dich zuerst mit der Plattform und den Inhalten vertraut. Außerdem solltest du schauen, ob eure Lernsituation die technische Vorrausetzungen erfüllt. Das wars´s schon!

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Ist eine Einverständniserklärung der Erziehungsberechtigten notwendig?

In der Regel nicht, da keine Daten veröffentlicht werden. Soll der Showroom aber öffentlich einsehbar gemacht werden, benötigst du die Einverständniserklärung der Erziehungsberechtigten.

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Wie kann ich Digital Sparks schulübergreifend nutzen?

Wenn du einen Spark zusammen mit Schüler*innen aus einer anderen Schule machen willst, ist es am einfachsten, wenn du selbst eine Schule aus deiner Umgebung oder aus deinem Netzwerk kontaktierst. Ansonsten können wir auch in unserem Schulnetzwerk anfragen und euch vernetzen.
Aktiviere unter "Einstellungen" die "Chat und Video" Funktion. Schon könnt ihr den Spark komplett remote stattfinden lassen.

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Sind die Projekte im Showroom öffentlich einsehbar?

Die Projekte im Showroom sind in der Regel nicht öffentlich. Schüler*innen können jedoch entscheiden, ihre Projekte anderen Teilnehmenden zugänglich zu machen. Auf Anfrage können wir den Showroom über einen öffentlichen Link für die Öffentlichkeit einsehbar machen.

Wie funktioniert das mit der Technik?
Was sind technische Vorraussetzungen?

Für den Zugriff auf die Inhalte werden benötigt: stabiles Internet, ein aktueller Browser, Kopfhörer für Schüler*innen, mindestens ein Laptop oder Tablet pro 2 Schüler*innen, Kamera und Mikrofon bei Remote-Arbeit oder Projektaufnahmen, Rückzugsmöglichkeiten für ungestörte Gruppenarbeit sowie Schreibzeug für analoge Notizen.

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Sind Digital Sparks DSGVO-konform und wo werden die Daten gespeichert?

Ja, Digital Sparks ist DSGVO-konform. Alle Daten werden in Deutschland bei dem Hosting-Anbieter Hetzner gespeichert. Es werden keine persönlichen Daten erhoben, Schüler*innen loggen sich lediglich mit einem selbstgewählten Namen und Passwort ein. Alle Daten sind standardmäßig nur für die Beteiligten sichtbar und nicht öffentlich.

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Welche Whiteboard-Lösung wird verwendet?

Als Whiteboard verwenden wir das Programm "Miro" mit einer eigenen Vorlagen. Jede Schüler*innen-Gruppe erhält ein eigenes Whiteboard, worauf sie anonym zugreifen könen. Auch dort werden keine persönlichen Daten gesammelt.

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Welche Chat & Video-Lösung wird verwendet?

Wir nutzen als Chatplattform "Mattermost", ähnlich wie Slack, aber von uns auf einem Server in Deutschland gehostet. Kleingruppen haben eigene Kanäle, und Schüler*innen sowie Lehrer*innen können in gemeinsamen Chaträumen themenbezogen diskutieren. Zusätzlich ist BigBlueButton integriert, sodass auch Videocalls ganz einfach möglich sind.

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Wo kann ich euch Feedback geben?

Du hast Fragen, Anregungen, Inspirationen oder Kritik? Wir freuen uns über dein Feedback! Ruf uns an oder schreib uns eine E-Mail an hallo@digital-sparks.de

‍Kann ich Digital Sparks unterstützen?

Klar! Selbst der kleinste Support ist für uns das Größte! Unterstützen kannst uns z.B. mit einer Kooperationsidee, Spende oder deinem Support auf den Social Media Profilen des Education Innovation Labs. Erzähl auch sehr gerne deinen Kolleg*innen und Freund*innen von uns.

Wer steckt hinter Digital Sparks?

Digital Sparks sind ein Produkt des Education Innovation Lab's. Ein Think & Do Tank, der sich für eine grundlegende Transformation unserer Bildungssysteme engagiert. Dafür schaffen wir im engen Austausch mit Expert*innen, Lehrer*innen und Schüler*innen Lernumgebungen, die kritisches Denken und aktives Gestalten einer nachhaltigen Zukunft ermöglichen.

Mehr Über Uns

Vielen Dank an unsere Unterstützer*innen

Digital Sparks sollen für alle zur Verfügung stehen. Sie sind kostenfrei, gemeinnützig und durch Spenden ermöglicht. Unterstützt und gefördert wird das Projekt derzeit durch die Beisheim Stiftung, die Ferry Porsche Stiftung, sowie die Postcode Lotterie. Im Jahr 2020 wurde das Konzept der Digital Sparks Lernplattform als Gewinner*innen des #wirfürschule Hackathons ausgezeichnet. Die Förderung im Rahmen der Bildungsinitiative “ZukunftMitgemacht” des Deutschen Kinderhilfswerk, ROSSMANN und P&G ermöglichte die Umsetzung des Konzepts und den Aufbau des Projektes.

Wir setzten uns dafür ein, Bildung weiterzuentwicklen und für alle kostenlos zugänglich zu machen. Das schaffen wir natürlich nicht alleine, aber gemeinsam können wir wirken! Wenn du uns unterstützen möchtest, freuen wir uns sehr über eine Spende oder Kooperationsideen. Erzähl auch sehr gerne deinen Kolleg*innen und Freund*innen von uns.

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